在音乐生的学习生涯当中，除了专业课这种生死攸关的大事儿，余下的皆是大量的、反复的、枯燥的、只让人觉着不如归去的所谓“自主练习”的时间和计划。
那么在当下，确实也有着一些音乐生自身，乃至于机构辅导方面，在自主练习时间处理上的偏差和误区，咱们就来好好地“盘一盘”。
一周两天，每天3节课，一周共计6节课，课时少得一比那啥，剩余时间各种造作，至于练习嘛 Emm，罢了不提。无人教导，无人约束，于是间歇性踌躇满志，持续性混吃等shi。
一个阶段的课程下来，没有复习与重温的机会，业务熟练无从谈起。每周专业课教师自顾自赶着进度，对学员专业技能掌握的程度压根儿不在乎，反正无关KPI，上自己的课就完了。
（Btw，下面是印象一周的课时，从专业课到练习到实践到上舞台到考试，量大管饱，课程结构敲丰富der~，也这样才可以完成阶段性学习目标的要求，在短时间内得到长足的进步）
主课老师上完课匆忙撤退，于是整间琴房就是你古娜拉黑暗之神的天下了。高举“放羊大法好”的伟大旗帜，各种放飞自我。
然而真相就是不知道摸了多久的鱼，说有六分之一的时间真的在练习都算是给自己脸上贴金，效率那自是不必提，一到考试整个人瞬间爆炸，怨天怨地怨老师没给他反向洗地，回到家里更是得到了一巴掌奖励。
每天把自己关在琴房八个小时，两个小时刷剧刷抖音，两个小时跟闺蜜/兄弟最近哪款口红/鞋最近又爆了，一个小时放空自己说要休息，剩下三个小时间歇式练琴，一首曲子下来错十八个音，Whatever反正也没有人纠正没人管，就当做“艺术的再创作”好了。
等上了考场一曲毕，面试老师笑着说上一句“thx u，next”，便自觉那怕是稳了，可是由于过于嗨皮，没注意到老师额头上爆出的青筋 …
抬头望了望头顶的监视器，视线重新回到手机屏幕。这个初衷是敦促学员练习，号称“24小时全天候监视”的玩意儿除了装饰没有任何用处。刚开始还有些紧迫感，后来渐渐也就Let it go~
它监控它的，我自玩耍我的，当然是怎么舒服怎么来。反正不管自己练习的有多辛苦多艰难也没有人会过来看一眼，遇到问题也没有人帮着解决，何苦给自己找不自在呢？
新来的那位巡视老师抓纪律抓得不要不要的，脾气臭得跟石头一样，没有一星半点人情味，于是每天展开与其斗智斗勇大战，结果暂且不表，心情着实差劲。
只知吵嚷，不晓沟通，专业上更是七窍通了六窍，没有半分帮助，那可如何是好？且熬着吧，自求多福。
众所周知，音乐专业作为舞台表演专业，课程学习需要大量地、反复地、枯燥地练习，这就导致学员自主能动性较低，心不在焉，练习效率极为低下。
可以毫不客气地说，在艺考阶段的孩子们并不具备独自练习的能力。他们没有办法有效重复专业教师在课堂上教授的内容，同时对练习中出现的一些问题不能进行及时修正，于是业务能力就无法真正得到提升
为了保证学员在自主练习时的效率，采用在琴房等地安装监视器的措施，号称“全天候监视”，以这种方式提高学员自主性。然而结果显而易见，没有任何人会24小时死盯监视器，机器并没有解决学员练习效率低下的问题，收效甚微。
在机器无法改善当前窘境的情况下，聘用一些所谓的“魔鬼教导员”成为了另一种管用手段。然而所谓的“纪律”固然得到了保证，师生之间的相处却失了人情，且从业人员往往不熟谙专业，无法在课程上给予学员帮助，对于专业练习当中出现的问题，更是无从下手。
基于以上问题，杭州印象教育音表学院特别设立“督导制度”。
“督导”顾名思义，“监督”和“指导”。督导教师每周组织各班班会，进行学习状态渲染，培养竞争意识，调动学员主观能动性；并具体分析每一位学员学习情况，根据音乐学科组所制定的阶段性学习目标要求，分解每位学员下周学习任务。
1️⃣ 专业教师进行主课授课，针对学员在学习中出现的问题一一进行答疑解惑，并为其专门制定阶段性的学习目标，交予督导教师。
2️⃣ 学员根据专业教师课堂内容做笔记或是录音，将其作为自主练习的指导，并交予督导教师。
3️⃣ 督导教师将专业教师制定的学习任务分解，以周为单位具体制定练习计划，监督学员完成状况并进行有效反馈；同时，检查并利用学员笔记，辅助学员练习。
1️⃣ “琴点”时间每位学员一人一间琴房进行自由练习，督导教师逐一抽查本班学员模唱与构唱情况，予以一对一相应指导；并对练琴效率进行监督，并将所有学员专业掌握程度进行汇总，反馈给主课教师。
2️⃣ 专业课程教师留下当日作业，如乐理，按照专业课教师的要求，由督导教师随堂监督指导每一位学员完成集体课作业并上交。
如此这般，即便是在相当漫长的专业课程学习周期里，专业教师、督导教师、学员自身三方各司其职，共同努力，依旧可以保持良好且有机的学习状态，完成甚至超越预期的学习目标。
而对于“弱基础”甚至于“0基础”的学员，督导教师将会根据专业课教师为其量身定制的学习目标全程跟踪指导，从识谱开始，真正做到“手把手”教学， 并对学员当前学习进度进行及时汇报，与专业教师一同，综合考虑各种因素定制专项学习计划
印象设置的“督导”岗位，从不以“魔鬼教导员”等一些莫名其妙的东西作为噱头，强调所谓的“全封闭”与纪律性，而是聘请一些精通教学，能够在专业上开展工作，帮助学员完成课业，并且与训导部门共同实行有效管理的“特殊人才”。
优秀的专业履历之下，更有如此强大的光环加持，自然可以兼顾管理与教学两者，真正做到保证学员的学习状态没有外界干扰，专注且高效。BTW，督导组主任毛世华老师可是咱印象的“团宠”，抖音平台一发一个🔥，深受广大人民群众（？）喜爱。
最后送上督导老师每天的时间安排，你们就明白咱印象的督导制度是真的hin靠谱的啦~
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